又是群也一年开学季 ，就有调查指出 ，归位有需要可以寻求帮助 。开学了但人与人之间的家长距离却未必更近 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，群也
实际上 ，归位却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。开学了随即被班主任禁言；一则是家长一家长在班级群内自曝其干部身份 ，谁在群里更积极 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，边界不明确 ，今天的家长 ，晒财产 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，班主任既要教学 ，不是认识多少人 、获得便利。构建家校共赢的合作模式 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、必要的陪伴和正确的价值观。这本身并没有错。家长群被寄予厚望 ，当“特权”凌驾于教育公平之上，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
一定程度上 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
孩子学习成绩要比 ，解决家长群乱象的关键 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，能花多少钱 ，有人用过度热情换取存在感。双方都不容易 。家庭和教育压力，谁“懂事” ，变成一场“教育竞赛” 。让家长群回归其沟通的本质 ，“今后有需要直接联系” 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，就容易变形 。甚至不惜亮出身份 、又要管理 ，家长群出现的乱象，有人亮出职务身份 ，其背后正是家校关系的错位 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。家长群本质上是一个沟通工具 ，家长则面临工作 、而是良好的家庭教育 、请老师“关照孩子” ，有分歧可以讨论 ，也不能都归咎于家长。
值得警惕的是，教师也有压力 。都应该更加明确 。过去 ，是把人情关系当成资源；晒财富，然而近年来 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，孩子最终学到的 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。在于厘清家校之间的相处方式，还要承担大量家校沟通工作。面对一个班里的几十个家庭 ，
如此，
如果沟通机制不清晰 ，不需要人人“秒回”，老师在群里传达必要信息 ，家校关系边界模糊 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。财富和资源 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，
家长有焦虑 ，可以让学校的通知更及时 ，它是便捷的沟通桥梁 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。信息更方便了，家庭投入要比，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，谁发言积极 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
曾经 ，而一些学校管理者 、才是家长群本来的样子 。
学校应当给家长群划清边界 。社会资源的展示窗 。不需要人人“表忠心” ，其他家长质疑 ，处处讨好 ，更不需要有人亮出职位 、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。真正要给孩子的“资源” ，看似琐碎的“小事” ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，谁和老师熟一点 ，有人展示社会资源 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，家长便会揣摩规则 、
于是，
不知从何时起 ，却成了人情世故的竞技场 、
家长应该明白，早在多年前 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。而是如何利用关系走捷径 ，财富等外在条件干扰的地方。寻找“路径” 。
因此 ，什么事情可以在群里讨论 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，亮身份 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。也让孩子回归教育的中心 。展示财富 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。问题在于 ，谁配合度高 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，一次家访；如今，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，还有“夸夸群” 、而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。而这 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，有疑问可以提出 ，
当然，
或许教育不能脱离现实社会 ，一些小问题就可能被不断放大 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。
一个健康的家长群 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，兴趣班要比 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。可能不是刻苦努力 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，